一、校園里的空調(diào) “煩心事”，不少后勤人員都曾遇到

二、分區(qū)域解決 校園 3 大場景的空調(diào) “智能管家”

（一）圖書館 / 辦公樓：MCUC 多聯(lián)機中央空調(diào)控制器，實現(xiàn)多室內(nèi)機協(xié)同管控

（二）教室：AC360 分體空調(diào)控制器，實現(xiàn)單臺獨立精準管控

（三）宿舍：AC360 分體空調(diào)控制器，延續(xù)單臺管控邏輯，兼顧使用靈活性

    

三、校園組網(wǎng)無需擔(dān)憂 兩種方式適配不同控制器與空調(diào)類型

（一）大型校園 / 多聯(lián)機區(qū)域：LORA 轉(zhuǎn) 4G 組網(wǎng)，適配 MCUC 多聯(lián)機控制器的系統(tǒng)級數(shù)據(jù)傳輸

（二）中小型校園 / 分體空調(diào)區(qū)域：純 4G 組網(wǎng)，適配 AC360 分體控制器的單臺數(shù)據(jù)傳輸

組網(wǎng)方式與控制器匹配表

四、后勤人員的實際反饋 3 所學(xué)校的控制器與空調(diào)匹配應(yīng)用

案例 1：某省級重點中學(xué)（60 間教室分體空調(diào)，AC360 + 純 4G）

案例 2：某高校圖書館（多聯(lián)機中央空調(diào)，MCUC+LORA 轉(zhuǎn) 4G）

案例 3：某職院宿舍（80 間宿舍分體空調(diào)，AC360 + 純 4G）

五、校園改造 “不折騰” 按空調(diào)類型匹配控制器與流程

第一步：空調(diào)類型排查（1-2 天）

第二步：針對性方案設(shè)計（2-3 天）

第三步：分類型安裝調(diào)試（10-15 天）

第四步：分角色培訓(xùn)（1 天）

六、后續(xù)升級空間 按空調(diào)類型拓展功能

多聯(lián)機區(qū)域（MCUC空調(diào)控制器）

分體空調(diào)區(qū)域（AC360 空調(diào)控制器）

七、給校園后勤的 3 條選型建議

總結(jié)